Un nuevo estudio muestra que los niños que son suspendidos o expulsados de la escuela presentan tasas más altas de depresión en la adolescencia y la edad adulta.
Cada año, casi 5 millones de niños en los EE. UU. son suspendidos o expulsados de la escuela. Una nueva investigación de la Universidad de Arkansas descubrió que este tipo de disciplina escolar puede conducir a tasas más altas de depresión durante la adolescencia y la edad adulta temprana.
Los hallazgos se publicaron en el último número de Advances in Life Course Research. El estudio proporciona evidencia empírica de las sugerencias anteriores de los académicos de que las suspensiones y expulsiones escolares pueden tener efectos a largo plazo en la salud mental.
Impulsadas por políticas de tolerancia cero, las suspensiones y expulsiones escolares aumentaron aproximadamente un 50% desde la década de 1970 hasta 2010. La disciplina excluyente, que antes estaba reservada para actos violentos, consumo de drogas o posesión de armas, se ha impuesto cada vez más para conductas menos graves.
“Se ha evolucionado desde estas conductas claramente problemáticas a cosas más subjetivas, como la falta de respeto o el desafío”, dijo la primera autora Alexia Angton, profesora adjunta de sociología y criminología en la Universidad de Arkansas.
En los EE. UU., seis de cada diez escuelas todavía utilizan la disciplina excluyente, a pesar de que los investigadores han cuestionado su eficacia. Los niños, los jóvenes económicamente desfavorecidos y los estudiantes negros, latinos y nativos americanos reciben suspensiones y expulsiones con mayor frecuencia.
Utilizando el Estudio Longitudinal Nacional de Salud de Adolescentes a Adultos (Add Health), un estudio en curso de 20.000 personas que eran adolescentes a mediados de la década de 1990, Angton y sus colegas pudieron rastrear la frecuencia con la que los estudiantes que fueron suspendidos o expulsados informaron de depresión más adelante en la vida.
Los investigadores descubrieron que los adolescentes que fueron suspendidos o expulsados mostraron “síntomas depresivos significativamente más altos”. Las tasas de depresión declaradas por los propios estudiantes de este grupo disminuyeron levemente al final de la adolescencia y al principio de los 20 años, y luego volvieron a aumentar al llegar a los 30 años, según los datos más recientes disponibles en la encuesta Add Health.
Los investigadores han establecido que la exposición temprana al estrés puede provocar problemas de salud física o mental en la edad adulta. Sin embargo, la mayor parte de esa investigación se ha centrado en experiencias adversas en la infancia en el hogar, como el abuso físico o el consumo de sustancias por parte de los padres.
“Sabemos muy poco sobre cómo estos factores estresantes en la escuela dan forma a los resultados de salud física y mental a largo plazo. Por lo tanto, esta es realmente una línea de investigación completamente nueva”, dijo el coautor Michael Niño, profesor asociado de sociología y criminología de la Universidad de Arkansas y director del Laboratorio de Equidad y Acceso a la Salud de Arkansas.
Otro estudio de Niño, publicado a principios de este año en la revista Socius, mostró que los estudiantes que fueron suspendidos o expulsados informaron tener una salud física más deficiente desde la adolescencia hasta la mediana edad.
“En términos generales, definitivamente necesitamos una reforma disciplinaria”, dijo Angton. “¿Qué podemos poner en marcha para disminuir los efectos de la suspensión y expulsión en el futuro?”
Shauna Morimoto, profesora de sociología y criminología de la Universidad de Arkansas y decana asociada de la Facultad Fulbright de Artes y Ciencias, y Kazumi Tsuchiya, profesora adjunta de salud pública en la Universidad de Toronto, también fueron coautoras del artículo.
Fuente de la historia: Materiales proporcionados por la Universidad de Arkansas. Original escrito por Todd Price. Nota: El contenido puede ser editado por cuestiones de estilo y extensión.
Referencia de la revista: Alexia Angton, Michael Niño, Kazumi Tsuchiya, Shauna Morimoto. Las consecuencias a largo plazo de la suspensión y expulsión escolar en los síntomas depresivos. Advances in Life Course Research, 2024; 61: 100631 DOI: 10.1016/j.alcr.2024.100631
Michael Niño, Alexia Angton, Kathryn Norton-Smith, Kayla Allison. El largo brazo del castigo escolar: el papel de la suspensión escolar en la salud autoevaluada desde la adolescencia hasta la mediana edad. Socius: Sociological Research for a Dynamic World, 2024; 10 DOI: 10.1177/23780231241284942
Citar esta página: University of Arkansas. “Las suspensiones y expulsiones escolares pueden conducir a una vida de depresión, según un estudio”. ScienceDaily. ScienceDaily, 7 de noviembre de 2024. <www.sciencedaily.com/releases/2024/11/241107193113.htm>.
